医学院校核心物理知识长时记忆形成的研究与实践

• 作者: 周正诚 唐锋意 张翼 杨文沛 王强 赵瑞
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 长时记忆 核心物理知识
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 4089-4091
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2013.02.030

摘要

目的:将医学物理学课程中核心物理知识形成长时记忆,为后续相关专业课程作好铺垫.方法:我们选取两个自然班作为对比,一班是实验组,采用本文教学模式；另一班作为参照组,采用传统教法,只进行传统理论教学和真实实验.实验组中,我们通过新颖的理论、实验课程教学方式,合理的安排仿真实验、真实实验、见习时间,以期达到把核心物理知识更好的形成长时记忆的效果.结果:以最近一个学期的实践为例,在期末的成绩考核中,利用复旦大学的试卷分析系统,得出实验班的平均成绩比参照班高出 7.5分,前者得分呈正态分布,后者呈偏态分布,并从最低分、全距等相关数据中,也可看出实验班的总体情况较为理想.从学校授课教师评价系统中也可看出,实验班学生的总体评价也对新教法给予了肯定.另外,通过问卷调查,也体现出新的教法得到了学生的欢迎.结论:要使物理课程核心物理知识形成长时记忆,首先要对核心物理理论进行深度加工,用较新颖的方式进行授课,并根据艾宾浩斯遗忘曲线,合理的安排复习时间.具体的说,就是从“理论的专题式教学”到“仿真实验”,再到“真实实验”和“观摩见习”的“分步式”教学模式.教与学的过程中,都需要层层递进,强化学生对“核心理知识”的长时记忆,对后续课程的开展会起到很好的铺垫作用,显著提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翼	右江民族医学院物理教研室	24	28	3.0	4.0
2	杨文沛	右江民族医学院物理教研室	18	65	4.0	7.0
3	周正诚	右江民族医学院物理教研室	17	53	3.0	7.0
4	唐锋意	右江民族医学院物理教研室	15	50	3.0	7.0
5	王强	右江民族医学院物理教研室	17	32	3.0	5.0
6	赵瑞	右江民族医学院物理教研室	9	15	2.0	3.0