促进化学观念建构的“难溶电解质的溶解平衡”教学设计

• 作者: 东启云
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 难溶电解质的溶解平衡 微粒观 化学平衡观 化学实验
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

以促进“化学观念建构”为教学设计理念,对“难溶电解质的溶解平衡”的核心内容及其教学价值进行了阐述,通过调研了解学生学习的基础和困难,阐述了“微粒观”统领下的教学整体结构及关键活动设计,对如何进行促进化学观念建构的教学设计进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	东启云		2	0	0.0	0.0