问题哪得清如许为有多思探究来——多元目标式最值问题的常用解决策略及反思

• 作者: 陈小祥
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 最值问题 多元目标 中学数学教学 反思 决策 解题能力 实际教学 解题训练
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2013,（4）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

G·波利亚指出：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练”“掌握数学就意味着善于解题”．如何在实际教学中提高学生的解题能力？如何帮助学生构建包含牢固基本数学知识、技能、活动经验和思想方法的知识结构？如何将方法教给学生？更具体的处理多元目标函数的最值问题一般有哪些策略？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小祥		10	4	1.0	1.0