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摘要:
概念图作为教学策略应用于初中生物多媒体教学课程中,可以有效提高教学效率,改变学生的认知方式,促进学生意义学习的发生。文章简述了概念图的特征、概念图的认知理论基础以及概念图的绘制流程,从概念图作为教的策略、学的策略论述了概念图在生物课程中的应用,涉及师生在生物多媒体教学活动中的重环节,以及在进行概念图教学过程中的反思。
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文献信息
篇名 浅谈概念图在生物多媒体教学中的运用
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 概念图 生物多媒体教学 教学反思
年,卷(期) zxxdjx_2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-124
页数 2页 分类号 TP18
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1 刘婷 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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概念图
生物多媒体教学
教学反思
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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