既是“学科”又是“研究领域”：对当代中国高等教育学定位的再思考

• 作者: 肖兴安
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育学 学科 当代中国 科学领域 教学内容 现代学术 知识探究 《辞海》
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、对“学科”与“研究领域”的理解 《辞海》对“学科”的定义是：学术的分类，即一定科学领域或一门科学的分类或教学的科目，即教学内容的基本单位。从学理层面讲，学科是知识探究事业在现代学术和教育体制中的组织存在形式，领域则是对一个纷繁复杂而又充满活力的实践性知识探究事业所作的整体性描述。