当代教育学发展趋向刍议

• 作者: 黄钰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育学 发展 历史 趋向
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 14-15,23
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.12.006

摘要

纵观教育学发展的历史,可以预见当代教育学未来发展趋向:一是研究问题领域的扩大.二是研究学科基础的扩展,三是进一步分化与综合,四是把理论研究的重心转向人,五是重视对教育改革与发展中出现的重大现实问题进行对策性研究.这些发展趋向是符合教育学自身发展规律的,随着教育学学科体系的不断完善和诸多教育家教育思想的不断成熟,将成为未来社会最主要的中心学科.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄钰	四川大学中美大学战略规划研究所	18	43	4.0	6.0