进行一场内外兼修的课堂革命——在省“两课”评比的鏖战中且行且思

• 作者: 吴开宇
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: “两课”评比 单元构想 课堂教学变革
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

＂两课＂要求教者从课程整体的角度来审视自己的教学,形成前后贯通的教学体系,着眼于＂大＂,落实于＂合＂,让课堂既为源头,又为跳板。＂大单元＂主题,活动前后呼应,训练层层递进,以期达成学生＂三悟＂、教师＂三度＂、课堂＂三跃＂。以＂情感＂为底色,以＂文化＂为亮点,以＂活动＂为热点,以＂评价＂为特点。由课内延伸到课外,由单元辐射到课程,由学生当下的学习生涯关注到未来的职业生涯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴开宇		38	3	1.0	1.0