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摘要:
通过阐释理论家米歇尔·福柯的知识、权力、话语理论,结合铁路警务英语教学实践,证明铁路警务英语中的主体——警校教师与学生是在铁路警务英语话语中被建构的.在铁路警务英语课程建设中,理论指导是不可缺少的.通过探究后现代话语中对于主体建构的理论,利用文化研究的视角探讨理论的积极意义,从而为铁路警务英语课程提供一定的理论依据.
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文献信息
篇名 铁路警务英语话语中建构的主体
来源期刊 铁道警官高等专科学校学报 学科 政治法律
关键词 铁路警务英语 话语 主体
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 125-128
页数 4页 分类号 D631
字数 5713字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王保飞 铁道警官高等专科学校公共基础教研部 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
铁路警务英语
话语
主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
铁道警察学院学报
双月刊
1009-3192
41-1333/D
16开
郑州市农业路31号
1998
chi
出版文献量(篇)
3007
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6
总被引数(次)
5501
论文1v1指导