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紧扣分数意义靠紧数学思想——分数实际问题教学“四步曲”
紧扣分数意义靠紧数学思想——分数实际问题教学“四步曲”
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摘要：
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思想品德情境教学“四步法”
“四步法”
思想品德课
情境教学
课堂教学法
特定情境
探究情境
学科素养
知识点
数学解题能力培养四步曲
解题能力
培养
教材
障碍
表达
“四步教学模式”中问题的设计原则
课改
四步教学模式
设计原则
动手操作四步曲
数学
动手操作
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文献信息
| 篇名 | 紧扣分数意义靠紧数学思想——分数实际问题教学“四步曲” | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）数学 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（10） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-54 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2679字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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