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摘要:
农村教育资源配备的关注点应该是农村后20%的边缘化群体,而不是忽视或抛弃他们。做到真正不让一个孩子失学,办好每一所学校。“小规模化”、”小幼一体化”和乡村教育的混合模式,是农村教育可行的几种模式。
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文献信息
篇名 撤点并校纠偏之路
来源期刊 新西部(上) 学科 教育
关键词 纠偏 并校 农村教育 资源配备 混合模式 乡村教育 边缘化 规模化
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G482
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨东平 75 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
纠偏
并校
农村教育
资源配备
混合模式
乡村教育
边缘化
规模化
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部
旬刊
1009-8607
61-1368/C
大16开
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
52-78
2000
chi
出版文献量(篇)
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2
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52601
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