初高中历史衔接教学的几点做法

• 作者: 李华凉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 衔接教学 知识传授 初中教材 历史教材 选修教材 教材功能 学习过程
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

初中历史教材按照通史的模式和时间先后顺序，从古到今，从中国写到世界，把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里。在新课改下，高中历史不再象初中教材那样，而是以“专题”的形式，将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材。教材功能也一改过去以知识传授为主、单向传输的模式，而是变成了“教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶”。这样，教学活动就由单向传输变成了双向互动。

作者信息

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1	李华凉		5	2	1.0	1.0