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审美与人格——中学文言教学的双重指向
审美
人格
中学
文言教学
初中文言文教学现状与对策
初中语文
文言文教学
现状对策
怎样搞好初中文言文教学
文言文教学
学习兴趣
专业素质
诵读训练
初中文言文教学新探索
初中文言文
语文组织能力
口头表达能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论初中文言文教学的双重指向——审美与人格
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 文言文教学 初中阶段 人格 审美 指向 文言教学 语文教学 教学素材
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄海兵 5 3 1.0 1.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
初中阶段
人格
审美
指向
文言教学
语文教学
教学素材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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