美国大学价值观教育课程探析

• 作者: 葛春
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国大学 价值观教育 课程
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 20-23,49
• 页数: 5页
• 分类号: G416
• 字数: 5498字
• 语种: 中文

摘要

价值观教育课程是美国大学价值观教育的“核心”,它不仅包括通识教育课程和专业学术课程等显性课程,而且还包括大学规章制度、服务学习活动、仪式庆典、学生咨询服务等隐性课程.目前,美国大学价值观教育课程具有课程目标的稳定性和可操作性、课程实施方式的综合化和多样化以及课程内容的隐性化等特点.研究美国大学价值观教育课程,可以在课程设置、课程目标、课程内容以及课程实施等方面对我国大学价值观教育课程变革提供启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛春	扬州大学教育科学学院	10	30	3.0	5.0