认知方式和插图效应对大学生文本阅读的影响

• 作者: 王元元 石祥祥
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 大学生 认知方式 插图 插图效应
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理
• 页码范围: 467-470
• 页数: 4页
• 字数: 6403字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨认知方式(场独立、场依存)、插图效应(有无插图)和材料性质(自然科学、社会科学)对大学生文本阅读的影响.方法 随机抽取某高校96名大学生进行实验研究.结果 插图效应对大学生的文本阅读有显著影响(P＜0.001),有插图组的阅读成绩(19.11±2.284)明显高于无插图组的阅读成绩(17.00±2.992)；认知方式对自然科学文本阅读成绩的影响不明显,对社会科学文本的阅读成绩有显著影响(P＜0.01),场依存者的阅读成绩(18.53±2.907)高于场独立者的阅读成绩(17.58±2.743).结论 插图效应有效的促进了大学生对阅读材料的理解,不同认知方式的大学生对社会科学文本的阅读能力不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王元元	中国人民大学心理系	10	148	6.0	10.0
2	石祥祥		1	5	1.0	1.0