破解习作教学高耗低效的利器——浅谈现代教育技术在小学习作教学中的妙用

• 作者: 吴飞爱 曾乔逞
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 高耗低效 症结 对策 多媒体教育技术
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

小学习作教学高耗低效的表现是耗时费力，学生习作的难点是没解决好“写什么”和“怎么写”的问题，同时还有学生“懒得写”“懒得改”的表现。现代教育技术的直观、生动、形象，“把事件现场搬到教室”解决了组织学生现场观察费劲、费时和不安全因素，克服了习作靠“记忆”抒写，不易“选材”和写不具体的难题。而利用文档编辑软件和网络平台是指导学生修改习作和激励习作热情好途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴飞爱		6	0	0.0	0.0
2	曾乔逞		6	0	0.0	0.0