善待学生课堂错误,实现师生共同成长

• 作者: 吴东兴
• 来源期刊: 技术物理教学
• 关键词: 课堂错误 宽容 挖掘 透视 师生共同成长
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2611字
• 语种: 中文

摘要

高效物理课堂是一个动态生成的过程,面对学生的课堂“错误”,教师应该合理科学处理,以学生为主体,利用自己的智慧充分挖掘错误,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展,进而实现师生共同成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴东兴		10	1	1.0	1.0