临床医学专业认证背景下教学发展中心建设的思考

• 作者: 刘仰斌 漆艳春
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认证 教师发展 教学发展中心
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 710-711
• 页数: 2页
• 分类号: G644.6
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

临床医学专业认证对教师的教学观、课程观、评价观都提出了挑战.教学发展中心应通过遵循学术性原则、构建学习共同体、实施发展性评价,促进教师专业发展,更好地应对临床医学专业认证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仰斌		142	470	10.0	16.0
2	漆艳春		74	85	5.0	6.0