“教—学—评”一致性探究

• 作者: 卢臻
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教研有味
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

早在20世纪中期美国课程理论与教育研究专家安德森修订的布卢姆认知目标分类中,为增强教育目标的效力,就提出了教师在教学中需要认真考虑的四个重要问题: (1)学习问题——学生在学校和课堂有限的时间内,什么是最值得学习的? (2)教学问题——如何规划和传递教学使大部分学生取得好的学习成绩?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢臻	河南郑州市教育局教学研究室	4	1	1.0	1.0