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摘要:
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试论美国护理学科建制化过程
护理学
学科建制
美国
中国
研究
护理学专业学生对《基础护理学》开展慕课教学态度的质性研究
慕课
基础护理学
教学
护理学专业学生
质性研究
利用地方护理学校开展继续护理学教育的探讨
地方护理学校
继续护理学教育
护士
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《国际护理学杂志》稿约
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 221-222
页数 2页 分类号
字数 2067字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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2013(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
出版文献量(篇)
20489
总下载数(次)
62
总被引数(次)
93106
论文1v1指导