改进计算教学导入的“四字诀”

• 作者: 陈美青
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 计算教学 导入 课堂教学效果 数学教学 教学理念 简单化
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

导入是数学教学的首要环节，直接影响课堂教学效果。当前，由于教学理念的偏差，计算教学导入出现情境片面化、内容简单化、活动肤浅化、目标情趣化等倾向。正视并改进计算教学导入，有利于构建有效的计算教学课堂。下面结合计算教学导入实践，谈谈改进计算教学导入的“四字诀”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美青		3	0	0.0	0.0