正确处理校本课程建设的六个关系

• 作者: 李森 龚海平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 校本课程 校本教材 文化重建 学生发展 教师成长
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 字数: 6097字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进，中小学校本课程建设已经越来越受到人们的重视。但是，如同任何新生事物的发展都不会一帆风顺一样，校本课程在建设过程中也难免出现这样那样的问题。本文着重讨论了如何正确处理校本课程建设中六个方面的关系，阐述了解决这些问题的国家课程与校本课程整合与互补、校本课程的多样性必须以学生的个性化为基础、在校本课程建设中实现学校文化重建等主张，指出校本课程建设的根本出路在于坚持“校本”基础上的“促进学生的发展”这一育人目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚海平	江苏省张家港市教育局教研室	23	14	3.0	3.0
2	李森		5	7	1.0	2.0