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摘要:
《马克思主义基本原理概论》教材已出四版,其体系则一成不变,教材不能成为整体是个无法否认的事实.要使教材能够自成体系,就必须准确把握马克思主义理论本质,重新理解唯物史观、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分的理论本质,厘清三个部分之间的理论关系,并以人的解放为主线来重新编写教材.
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《马克思主义基本原理概论》教学中的基本立场、观点与方法的探讨
《马克思主义基本原理概论》
立场
观点
方法
在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”
思政教育
马克思主义基本原理
魅力教学
理论魅力
教师个人魅力
《马克思主义基本原理概论》课程教材体系的构建
马克思主义基本原理
教材体系
构建
思考
马克思主义基本原理课贯穿社会主义核心价值体系教育的研究
社会主义核心价值体系
马克思主义基本原理概论
贯穿
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《马克思主义基本原理概论》教材体系化研究
来源期刊 唐山学院学报 学科 教育
关键词 《马克思主义基本原理概论》 人的解放 体系化
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 90-94
页数 5页 分类号 G642.0
字数 8485字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄树光 黄冈师范学院政法学院 12 24 3.0 4.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
《马克思主义基本原理概论》
人的解放
体系化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
唐山学院学报
双月刊
1672-349X
13-1336/G4
大16开
河北省唐山市大学西道9号
1988
chi
出版文献量(篇)
3048
总下载数(次)
8
总被引数(次)
5957
论文1v1指导