巧妙设问,提高效率——浅谈语文课堂问题设计的有效性

• 作者: 杨剑凌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 语文课堂 问题设计 有效性 有效课堂教学 创造性思维能力 设问 一线教师
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

高中课程改革轰轰烈烈地开展了几年,对这场改革的看法褒贬不一。就目前来说,无论是专家、学者还是一线教师,都从＂狂热＂进入了冷静反思阶段,尤其对课堂教学这一块,正在不断追求＂有效课堂教学＂。那么,我们应该怎样提高课堂教学效率呢？笔者认为,关键在于教师设置有效的课堂问题,因为有效的课堂是师生之间的对话与互动的一个过程,设置有效的课堂问题是教师有效教学的重要体现，也是有效教学的核心，它是开启学生创造性思维能力、引导学生思维的启动器，也是教师接受学生反馈信息的一种手段。

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1	杨剑凌		2	1	1.0	1.0