语文教学内容对学生审美潜能的培养作用

• 作者: 方文竹
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 交通运输
• 关键词: 语文教学 语文教材 审美潜能
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: U415.1

摘要

审美教育在教学中有着特殊的地位和作用。中学语文教学具有审美教育的学科优势，尤其应该实施审美教育。关键首先在于教师要努力发掘教材文学作品的美学因素，善于创设人化情境，发挥其审美潜能，从而培养出”真善美”的一’代新人。其次，在于教师要在具体的教学中做到教学语言、课堂节奏和结构以及教师仪容和教态等方面的审美化。语文教学内容对学生审美潜能的培养作用主要体现为启迪潜能，交际潜能，诱导潜能，娱乐潜能，净化潜能，认同潜能，感染潜能，象征潜能，预言潜能，改造潜能等方面。

作者信息

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1	方文竹		1	0	0.0	0.0