ESP教学理念对医学院校大学英语教学改革的启示

• 作者: 刘传江 焦培慧
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: ESP 医学院校 大学英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 670-672
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3916字
• 语种: 中文

摘要

医学院校大学英语教学和专业英语以及双语教学之间存在严重脱节现象,其原因在于大学英语教学仍然以训练语言技能和传授人文知识为目的,忽视了英语教学应契合医学生的专业发展需求.ESP的教学理念为解决这一问题指出了可行之路,即实行分级、渗透教学,也就是针对不同水平的学生开设融入不同专业知识容量的分级英语课程,在公共英语课程中渗透医学英语知识,在医学英语教学中渗透语言知识和人文信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦培慧	赣南医学院人文社科学院外语系	19	66	5.0	7.0
2	刘传江	赣南医学院人文社科学院外语系	30	26	3.0	4.0