以提高医学生职业素质为目标的临床情景式教学模式的建立与实施

• 作者: 刘玉村 李海潮 李渊 王莉红 王颖 田雨
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 情景式教学 职业素质 教学方法 医学生
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 708-711
• 页数: 4页
• 字数: 5122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.05.022

摘要

目的 建立系统的适用于提高医学生职业素质的临床情景式教学模式,探讨其具体实施方法和实际教学效果.方法 情景式教学模式的实施包括5个主要环节:第1环节分析案例确定教学点,这一步是核心其他环节都要围绕着教学点进行；第2环节根据教学点设计情景脚本；第3环节课堂展现情景；第4环节情景的再现和反馈,这一步是情景式教学最重要的一步；第5环节是总结与记录教学点.结果 通过临床情景式教学模式的教育实践可以看出:①随着临床见习、实习的进行,医学生的职业素质逐步提升.②是否接受大课教学对医学生职业素质测评结果没有影响.③临床情景式教学模式可以全面提升医学生的职业素质.结论 临床情景式教学模式遵循了科学的教育教学方法,采用了现代化的教学手段,充分发挥了医学生主动学习的热情,实现了全面提升医学生的职业素质的预期效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	北京大学第一医院教育处	262	1962	23.0	32.0
2	李渊	北京大学第一医院血液内科	58	566	13.0	21.0
3	田雨	北京大学第一医院消化内科	42	319	8.0	16.0
4	王莉红	北京大学第一医院血液内科	21	168	6.0	12.0