浅析学教做合一理念在初中数学教学中的运用

• 作者: 文中明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 初中 教学活动 学习主体 传统教学模式 数学课程标准 教育实践 教学理念
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

我国著名的教育实践家陶行知曾经倡导“学、教、做，三者合一”的教学理念，提出“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，教与学都以做为中心”的精辟论述．纵观传统教学模式，无论是教学活动目标的制定、教学活动方法的实施，还是教学活动策略的运用，都未能将学生学习主体特性，学生学习技能以及学生学习品质等要求，进行有效的落实和运用，导致“学”与“教”之间的“脱轨”，导致“事倍功半”现象的发生．而新实施的初中数学课程标准，则将学生学习能力的发展和学习品质的培树作为教学活动的出发点和落脚点，并要求教学工作者要将此目标要求贯穿渗透在实际教学活动中．因此，

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