语文阅读教学模式探索

• 作者: 秦岭
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 阅读教学 格式塔心理学 诵读
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 3555字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能,发展智力,培养能力,开发思维的重要途径.阅读教学的好坏,直接影响教学质量的高低,是能否促使学生素质全面、和谐发展的关键.本文试从教与学多角度探索语文阅读教学方法,希望能探索一条符合学生学习心理认知和教学规律的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦岭	西安文理学院文学院	19	12	2.0	2.0