医学本科生医患沟通教育满意度调查

• 作者: 宋九林 廖邦华 李玲 杨诗源 黄进
• 来源期刊: 中国循证医学杂志
• 关键词: 医患沟通 医学教育 调查
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 原始研究
• 页码范围: 421-424
• 页数: 4页
• 字数: 3581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.7507/1672-2531.20130072

摘要

目的 了解医学本科教育阶段医患沟通教育现状,同时分析医学本科生对沟通能力培养现状的满意度及其影响因素,为促进医学本科生临床沟通能力培养提供参考.方法 采取方便抽样的方法,抽取50％的四川大学华西临床医学院2006 ～ 2009级临床医学专业的在校本科生作为调查对象,采取面对面访谈的方式,以自制问卷进行调查,采用EpiData 3.0软件录入数据,并用SPSS 13.0软件统计分析.结果 发放问卷450份,回收有效问卷404份,有效回收率89.78％.结果显示:74.3％的受访者对当前医患沟通教育现状比较满意,75.7％的受访者表示自己在基础知识学习阶段开始接触医患沟通教育,49.8％受访者所在专业采用PBL教学,65.5％的受访者所在专业年级引进标准化病人(SP)进行辅助教学.年级、性别、是否开设SP辅助教学、是否开设PBL课程是影响医学生对医患沟通教育现状满意度的主要因素(其P值分别为0.029、0.023、0.012、0.029).结论 医学本科生对当前本科阶段医患沟通教育现状整体满意度较高,满意度受多种因素影响.医学本科生沟通教育起步较早,但培养体系并不完善,教学资源覆盖有限.现行医学院校应该开设医患沟通教育整合课程,结合PBL教学模式和SP辅助教学,深入到整个本科学习阶段,系统、规范、全面培养医学生临床交流的认知和实践能力.