让诗歌回归“诗性阅读”——古典诗歌教学探微

• 作者: 潘素文
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古典诗歌教学 诗歌阅读 诗性 回归 古典诗词 中学语文 中华文化 历史遗产
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

古典诗词是中华文化的精髓,是中华文明宝贵的历史遗产。学习古诗词对陶冶人的性情、涵养和心灵有重大意义。但现实中古典诗词却与我们渐行渐远,作为社会层面的诗歌阅读呈现出一种式微的态势,作为中学语文教学层面的诗歌教学呈现出弱化。我们在中学古诗教学的高峰下艰难攀爬,经常陷入种种误区。比较突出的是把古诗词等同于文言文来教,注重于＂解释＂和词语的分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘素文		2	2	1.0	1.0