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让每一个儿童都成为他自己
让每一个儿童都成为他自己
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摘要：
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让每一个孩子都成为班级小主人
主人翁意识
班级量化考核
班级核心文化
高效课堂的魅力,让每一个孩子都体验成功
小学数学
高效课堂
分层教学
任务驱动
每一个孩子都渴望被认可
学困生
闪光点
认可
改变
让每一个学生在关爱中快乐成长
班主任
教学和管理
关爱学生
尊重学生
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文献信息
| 篇名 | 让每一个儿童都成为他自己 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-59 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4849字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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江苏教育(教育管理版)
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