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立足化学实验,培养探究能力“探究镁带的燃烧”教学案例
立足化学实验,培养探究能力“探究镁带的燃烧”教学案例
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摘要：
通过实验探究发现,氮气、二氧化碳均能支持镁的燃烧,从而拓展燃烧概念,认识到不能用镁代替磷测定空气中氧气的体积分数.
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文献信息
| 篇名 | 立足化学实验,培养探究能力“探究镁带的燃烧”教学案例 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 实验探究 镁带燃烧 氮气 二氧化碳 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-15 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 4260字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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实验探究
镁带燃烧
氮气
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