关于高中数学的“分层次教学”

• 作者: 陈龙章
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 理论和实践
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合自己的教学实践和探究,从普通高中数学“分层次教学”的实施方面阐述“分层次教学”教学法的概况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙章		1	0	0.0	0.0