让学生在起跑在同一起步线上——浅谈初三化学初始教学方法

• 作者: 吴莹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中,学生是主体,教师主要起的是引导作用.而初三学生对很多情况仍然处于似懂非懂的阶段,对于自己的所作所为会造成怎样的后果往往不会考虑太多.因此,假如学生对老师产生了厌恶感,他就容易破罐子破摔、自暴自弃,变得不愿意学习这位老师所教的学科,最后可能会变得“不可救药”.想反,学生一旦喜欢上了这位老师,不管这位老师的课上得如何,他都会喜欢上这位老师所上的课,也就愿意花更多的精力和时间来学习这位老师所教的这门学科.不管学生原先的基础有多差,只要喜欢了就会努力,只要努力了,就会取得更理想的成绩!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴莹		7	1	1.0	1.0