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选择“等比数列的前n项和”教学策略的商榷
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摘要：
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循序渐进引导巧妙深入探究--等比数列的前n项和教学策略
高中数学
等比数列
教学策略
一类特殊的高阶等比数列研究
高阶等比数列
通项公式
逐差法
数学归纳法
应用
等差数列与等比数列的类比
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数列
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福建中学数学
主办单位：
福建省数学学会
福建师范大学数学与计算机科学学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
35-1084/O1
开本：
16开
出版地：
福建师范大学数学与计算机科学学院
邮发代号：
34-9
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4013
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1225
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