浅析初中英语教学中的情景创设

• 作者: 詹向荣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 课堂 学生 学习兴趣 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 18,37
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2192字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准(2011年版)》倡导:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事的能力.”在初中英语教学中,情景的创设正好为学生运用英语搭建了一个平台,为组织教学、提高学生兴趣起到了积极作用.为此,在教学实践中,笔者尝试把情景创设在教学导入、话题讨论、语法教学、口语训练、课堂结尾等环节,使学生在轻松愉快、模拟真实的环境中学习讨论、实践提高,收到了良好的课堂效应和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹向荣		1	1	1.0	1.0