灵动课堂，微型课题生成的源头活水

• 作者: 朱金茹
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课题 微型 课堂 活水 源头 教育教学思想 教育教学工作 事半功倍
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

工作十余年，我越来越深刻地意识到关注儿童、研究儿童是多么重要：而用科学的、先进的教育教学思想武装自己，以理论指导行动，我的教育教学工作将事半功倍。我常常反思工作中出现的问题，努力把它们作为一个个微型课题去研究．期望通过对这些问题的研究与解决促进儿童的成长。不过我却觉得，发现一个有价值、有新意的问题，并由此生成微型课题．既是重要的也是困难的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱金茹	江苏省南通师范学校第二附属小学	2	0	0.0	0.0