远程教育大学英语合作学习有效性策略探析

• 作者: 梁艳智
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 远程教育 大学英语
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G72
• 字数: 4157字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是远程大学英语课程的重要教学理念与教学策略.远程教育学生的工学矛盾、学习基础差异、学习习惯及现行的合作学习评价与监控机制是影响远程大学英语合作学习的主要因素.提升远程大学英语合作学习成效应明确教师角色定位,以学生为主体,按照“组内异质,组间同质”原则组建合作学习小组,采取灵活自主的合作学习方式,基于学生的学习兴趣与可接受原则设定合作学习目标,建立以学生自评为核心的多元合作学习评价机制及完善的学习监控机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁艳智		6	5	1.0	2.0