大学英语教学中合作学习有效性的实证分析

• 作者: 尹朝
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 问卷调查 课堂教学 因素 有效性
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2007.02.028

摘要

以研究小组合作学习在英语课堂教学中的具体应用为前提,通过问卷调查、教师访谈等方式发现小组合作学习在课堂教学中存在的问题,诸如小组学习形式化、低效率等,这些问题是由多种因素共同作用而产生的,他们的存在严重制约了合作学习的有效开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹朝	吉林建筑工程学院外国语学院	39	103	5.0	8.0