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摘要:
在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,有这样一段话:“通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品。感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统。热爱中华民族音乐文化.学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性.”在这段话中,首次出现了一个词语——“母语音乐文化”。目前,世界音乐文化的研究重点趋向本土母语文化.重视母语文化的音乐教育。是世界音乐教育发展的共同趋势。母语.是语言学的概念,这里取其本源、土壤和根基的意思。每一个国家都有反映本国文化的音乐艺术,都有自己的文化特征。
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文献信息
篇名 关注“中华母语音乐文化”
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 民族音乐文化 母语文化 中华 民族风格 音乐课程标准 世界音乐 义务教育 音乐传统
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄美华 江苏省南通师范学校第二附属小学 30 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
民族音乐文化
母语文化
中华
民族风格
音乐课程标准
世界音乐
义务教育
音乐传统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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