基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
创生具有中国本土特色的教育理论既是增强教育理论实践指导力的需要,也是在全球化背景下保持教育理论的民族特性、提升教育理论话语权的必然选择。而要进行理论的创生,离不开主体的操持和运作,因此,需要其创生主体具备卓然不群的品格素养、博大精深的知识素养以及非同凡“想”的思维素养。
推荐文章
VSO教师与中国本土教师英语口语教学特色探析
VSO教师
本土教师
英语口语教学
中国本土建筑的发展及思考
建筑设计
传统文化
民族特色
现代特征
用友长伴:或将加速中国本土咨询行业洗牌
中国
咨询行业
西方管理思想
洗牌
用友
咨询业务
2009年
管理模式
中国本土标志设计中的文化传承
标志设计
文化
传承
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中国本土特色教育理论创生主体的内在素养研究
来源期刊 教育观察(上旬) 学科 教育
关键词 本土特色 教育理论 创生主体 内在素养
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号 G40-01
字数 4407字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚玉香 吉林师范大学教育科学学院 13 18 2.0 4.0
2 刘津池 11 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
本土特色
教育理论
创生主体
内在素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4627
总下载数(次)
10
总被引数(次)
5520
论文1v1指导