化学课堂动态生成教学的误区及调控策略

• 作者: 叶兰峰 吴玉萍
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

"教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程",那么教学也是一个发展的、增值的、生成的过程.师生双方在教与学交往、互动的过程中相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现.因此,笔者认为对化学课堂动态生成教学进行研究很有意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶兰峰		2	1	1.0	1.0
2	吴玉萍		1	0	0.0	0.0