以学定教 突破难点——高三“牵连运动”问题教学策略

• 作者: 马英
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 运动问题 以学定教 教学策略 高三 错误认识 物理概念 理解问题 思想方法
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

纠正对物理概念、规律的错误认识，深刻理解问题的本质，形成正确的思想方法是高三一轮复习的重要目标之一．然而，错误认识一旦形成，其干扰作用在解题中总会不由自主展现出来．难怪老师们经常感慨：“讲了多少遍，该怎么错还是怎么错．”运动合成与分解中的牵连运动问题就是一个典型案例．以绳牵连模型为例，笔者发现很多学生在以前新课学习时就没有真正理解其本质，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英		5	0	0.0	0.0