言意兼得：寻找教学中“最大的麦穗”——评俞霞老师执教的《埃及的金字塔》

• 作者: 林春曹
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《埃及的金字塔》 阅读教学 执教 老师 麦穗 言意 理想境界 以学定教
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.202

摘要

我们教学任何一篇课文．有两个基点一定要把握好：一个是心中有人，一个个鲜活的儿童；一个是目中有文，一篇篇独特的文本。阅读教学的理想境界，应是人对文的激活，即让活泼泼的孩子唤醒活泼泼的文字．体验活泼泼的思想，运用活泼泼的语言，总之，一切都应该是鲜活的。因此，我们大力倡导“以学定教”，这里的“学”既是指学习的主人——学生，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林春曹		10	1	1.0	1.0