价值引领体会估算--以＂两位数乘两位数的估算＂教学为例

• 作者: 徐明
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “两位数乘两位数” 估算教学 价值引领 计算教学 《数学课程标准》 有机组成部分 小学三年级 口算能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

估算教学是计算教学的一个有机组成部分。它既能发展学生的数感，促进口算能力的提高。又能支持探索笔算并监控笔算的结果，还能便捷地解决实际问题。《数学课程标准》中也明确规定了估算的教学内容和估算意识及其技能培养的要求。小学三年级学生已经掌握了一定的估算方法，那么，如何才能估得对、估得准，将多种估算方法和谐地融为一体呢？下面以自己执教的一节公开课“两位数乘两位数”为例，谈谈让学生在自主探究中体会估算的价值。

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1	徐明		3	0	0.0	0.0