让积极情感贯穿初中化学课堂始终

• 作者: 傅春梅
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中化学 情感教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1702字
• 语种: 中文

摘要

初中化学是学生在初三才接触的一门学科,学习周期短,既要在较短的时间内完成教学任务,又要迎接中考检测.因此,笔者认为,学生的情感因素直接影响到学习的效果与质量.在教学过程中,教师应采用多种策略保持学生学习化学的热情,从心理上唤起学生对学习化学的需求.