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“数学实验”离本趋末现象的反思与启发
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摘要：
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以数学实验启发学生智慧
小学数学
实验
智慧
趋化-趋触模型的临界质量现象
趋化性
趋触性
整体存在性
有界性
临界质量
巧妙设问,启发认知——小学数学如何设问启发
小学数学
设问启发
分层实践
塑造小学生数学反思技能初探
小学数学课程
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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