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摘要:
教师作为新课程条件下新课堂的建设者和设计者,教师在充分理解新课程理念的基础上,结合化学学科的特点和学生实际情况,对新课程教材内容进行适当的取舍、增删,突出核心知识,优化教学内容,依靠自己的智慧,做出富有针对性的课堂教学设计.本文主要结合初中化学教学实践,探讨新课程下初中化学的教学模式创新与实践.
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文献信息
篇名 新课程下初中化学的教学模式创新与实践
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 新课程 初中化学 模式 创新
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 教改在线
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号
字数 1781字 语种 中文
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