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教师话语在中学英语课堂中的作用分析
教师话语在中学英语课堂中的作用分析
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摘要：
教师话语是英语课堂上教师组织课堂活动的重要工具,也是学生学习语言的内容,教师对使用语言的选择可能会促进或是妨碍学生在课堂上的学习机会,本文分析了提问策略的作用,重新评价了IRF模式和介绍运用教师话语自我评价框架提高教师话语质量.
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研究主题发展历程
节点文献
教师话语
提问策略
重新评价
IRF模式
教师自我评价框架SETT
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
无线音乐·教育前沿
主办单位：
当代黑龙江研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8882
CN：
23-1553/G0
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9592
总下载数（次）
5
总被引数（次）
2012
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