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如何指导初中生从多角度进行“生态写作”
如何指导初中生从多角度进行“生态写作”
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摘要：
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初中生微观写作特点及指导原则研究
微观写作
指导原则
初中生
多角度挖写作潜能
方法激趣
注重阅读
充实内容
从多角度论述市场经济
市场经济
商品经济
历史地位
功能作用
初中生写作能力提升的技巧与方法
初中
写作能力
技巧与方法
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 如何指导初中生从多角度进行“生态写作” | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（初中版·下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 教法新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 12 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2482字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(初中版·下旬刊)
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